Evaluation des difficultés d'apprentissage:

• Bilan fonctionnel à visée éducative et pédagogique

• Ciblage des difficultés d'apprentissage pour la mise en place d'une intervention personnalisée

Orthopédagogie en présentiel ou en distanciel:

Suivi régulier des apprenants concernant leurs difficultés d'apprentissage afin d'éviter d'éventuels retards.

• Méthodologie de travail

• Gestion mentale

• Remédiation par le jeu

• Métacognition

• Gestion des émotions

• Mise en place ou modification de PAP (plan d'apprentissage personnalisé)

Remédiation des troubles spécifiques:

• Accompagnement des troubles du neurodéveloppement (TDA/H ou Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans hyperactivité, TSA ou Trouble du Spectre Autistique et Dys) et du Haut Potentiel Intellectuel (HPI)

• Développement des fonctions exécutives (attention, organisation, mémorisation, planification, ...)

• Psychoéducation

• Métacognition

• Gestion des émotions

Accompagnement parental Barkley pour les enfants atteints de TDA/H et TOP (trouble oppositionnel avec provocation).

Préparation mentale et cognitive pour les jeunes scolarisés en études classiques et en sport études.

Partenariat avec les professionnels de la santé et les établissements scolaires (neuropsychologues, orthophonistes, graphothérapeutes, ...)

Ateliers de méthodologie de travail, de gestion des émotions ou de préparation au Brevet.

Formations spécifiques en psychoéducation et orthopédagogie.